Laudo de Avaliação - Vitor Emanuel Ventura e Silva (20243000919)

Questão 1 — Ciclo de Vida e Fundamentos de Projetos

5,0 / 5,0

1.1 Projeto vs. Operação

1,5 / 1,5

Resposta do Aluno: "Ele é um projeto. Pode-se ver isso pontuando que tem um INÍCIO, MEIO e FIM visíveis; Vai gerar um produto final no fim do trabalho; envolve inovação, que gera riscos e precisa se preocupar com sua viabilidade constantemente. Enquanto operação é sobre constância e controle."

Resposta Perfeita: Articulou os elementos definidores de projeto (temporalidade, exclusividade do produto, riscos/inovação) contrapondo brilhantemente à constância e controle das rotinas operacionais.

1.2 Análise de Trade-off no Triângulo de Ferro

2,0 / 2,0

Resposta do Aluno: "Quando se pensa no desenvolvimento do projeto três variáveis surgem: escopo, tempo e custo... para NÃO afetar a CONSTANTE de qualidade. Nesse caso, pode-se reduzir ESCOPO, mantendo o essencial ou AUMENTAR CUSTO, com mais profissionais ou uso de IA."

Análise Impecável: Tratou a qualidade como restrição inegociável/constante e explorou duas alternativas de trade-off perfeitamente viáveis no Triângulo de Ferro (desescopo prioritário vs. injeção orçamentária para reforço de equipe e infraestrutura de IA).

1.3 Ciclo de Vida e Abordagem

1,5 / 1,5

Resposta do Aluno: "É uma abordagem ágil, com um formato ITERATIVO, em cada SPRINT tempo e custo são fixo e variamos escopo ao longo delas. Cada SPRINT marca uma iteração e após cada uma delas há algo funcional cada vez mais robusto."

Conceituação Exemplar: Descreveu com exatidão a mecânica ágil (tempo e custo fixos, escopo flexível por sprint) gerando incrementos de software funcionais e evolutivos.

Questão 2 — Escopo, EAP e Gestão de Backlog

2,3 / 5,0

2.1 Estrutura Analítica do Projeto (EAP)

0,8 / 1,5

Resposta do Aluno: Diagramou EAP em 2 níveis utilizando títulos genéricos: Nível 1 [Módulo 1, Módulo 2, Módulo 3] e Nível 2 com itens como "Definir Requisitos", "Definir Tecnologias", "Project Charter", "System Prompt" e "Testes de Uso".

EAP com Falhas de Decomposição: Embora tenha compreendido a hierarquia, a decomposição em blocos genéricos ("Módulo 1/2/3") e a inclusão de atividades procedimentais iniciais ("Definir Requisitos") violam o princípio da EAP 100% orientada a entregas substantivas do produto.

2.2 Especificação de Issues de Backlog e Estimativas

1,5 / 1,5

Resposta do Aluno: Especificou a issue "Teste de Comportamento do Agente a Diferentes Tipos de Uso" com critérios de aceitação verificáveis e estimativa de 12h, comparando-a a uma segunda issue "Criação do System Prompt" (4h) e justificando a diferença de esforço na continuidade.

Especificação Completa: Apresentou todos os atributos fundamentais de uma issue bem redigida e justificou com clareza a disparidade de complexidade entre desenvolvimento e validação.

2.3 Milestones vs. Sprints no Modelo Ágil

0,0 / 2,0

Resposta do Aluno: [Espaço utilizado para continuação do item 2.2 — Questão não respondida]

Não Respondida: O discente utilizou as linhas destinadas à Questão 2.3 para estender a resposta da Questão 2.2, deixando de responder sobre a distinção entre marcos (milestones) e sprints, e a aplicabilidade do Kanban contínuo.

Questão 3 — Qualidade e Engenharia de Software com IA

4,0 / 5,0

3.1 Definição de Pronto (DoD) e Pipelines de CI/CD

1,5 / 1,5

Resposta do Aluno: "DoD é um algo similar a um contrato que é estabelecido entre os envolvidos no projeto que estabelece os critérios mínimos necessários... Omitindo os testes não passou no DoD e não pode ser considerado pronto."

Perfeito: Definiu com propriedade o DoD como acordo formal inegociável e atestou que a supressão de testes automatizados no CI/CD invalida a entrega.

3.2 Custo da Qualidade (CoQ)

1,2 / 1,5

Resposta do Aluno: Classificou: A) Avaliação, B) Prevenção, C) Falha Externa, D) Falha Interna. Destacou que o custo (C) é o mais oneroso por envolver clientes reais e conflitos operacionais.

Boa Classificação: Acertou os itens cruciais de falha interna, externa e avaliação (revisão por pares), com pequena imprecisão teórica ao categorizar testes de pipeline como prevenção (na literatura clássica enquadram-se como avaliação/detecção).

3.3 Heurística 1:10:100 e Testes em Software com IA

1,3 / 2,0

Resposta do Aluno: "Regra 1:10:100: se um erro custa 1 pra ser resolvido na arquitetura, custa 10 nos testes e 100 já em produção... Seus limites estão ao analisar TAMANHO DO PROJETO × CUSTO DA QUALIDADE..."

Boa Compreensão Geral: Explicou a heurística de progressão de custos e a relevância de testes precoces, mas não aprofundou a especificidade dos testes de segurança para modelos probabilísticos de IA.

Questão 4 — Gestão de Riscos e Segurança

3,5 / 5,0

4.1 Classificação do Evento e Matriz de Riscos

0,8 / 1,5

Resposta do Aluno: "É um problema, visto que aconteceu e gerou consequências, se tornou algo a se resolver."

Classificação Correta, Faltou Diagramação: Diferenciou corretamente problema de risco, mas não realizou a marcação gráfica da severidade na matriz Probabilidade × Impacto.

4.2 Resposta a Incidentes e Defesa em Profundidade

1,3 / 1,5

Resposta do Aluno: "Imediato: retirar sistema do ar, excluir chave do gerenciador, cadastrar uma nova chave usando variável de ambiente. Preventivo: testes que verificam existência de chaves e documentação de normalização de uso."

Ações Claras: Propôs revogação/recadastramento de chave e migração para variáveis de ambiente, além de ferramentas de varredura preventiva (secret detection).

4.3 Modelagem de Ameaças em IA e Documentação Decisória

1,4 / 2,0

Resposta do Aluno: Modelou Prompt Injection (Causa: prompt malicioso; Prob: baixa; Impacto: alto; Mitigação: filtros de prompt). Definiu ADR: "Architecture Decision Record. Marca CONTEXTO, DECISÃO, TRADE-OFFS e CONSEQUÊNCIAS das decisões tomadas."

Definição Excepcional de ADR: Sintetizou de maneira exemplar a finalidade do ADR para registro arquitetural em equipes de engenharia.

Questão 5 — Comunicação, Partes Interessadas e Conflitos

2,0 / 5,0

5.1 Canais de Comunicação e Rastreabilidade Decisória

1,0 / 1,5

Resposta do Aluno: "Síncrona: Perda de informação, muitas pessoas envolvidas. Assíncrona: Informação sempre disponível e rastreável, altamente escalável. Ideal para gerenciamento de projetos."

Boa Comparação Teórica: Identificou as vantagens essenciais da comunicação assíncrona para governança de projetos, mas faltou detalhar a rotina prática de registro das reuniões verbais no repositório.

5.2 Engajamento de Partes Interessadas (Poder × Interesse)

1,0 / 1,5

Resposta do Aluno: Mapeou os atores nos quadrantes da matriz (Professor: Gerenciar de Perto; Coordenação e Equipe: Manter Satisfeito; Alunos: Manter Informado; Provedor API: Monitorar) e descreveu plano para o grupo de discentes.

Mapeamento Razoável: Posicionou adequadamente a maioria dos stakeholders, embora a equipe de desenvolvimento tenha alto interesse/engajamento operacional no projeto.

5.3 Resolução de Conflitos e Modelo de Thomas-Kilmann

0,0 / 2,0

Resposta do Aluno: [Não respondeu / Em branco]

Não Respondida: Questão deixada integralmente em branco no caderno de respostas.

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vitor Emanuel Ventura e Silva

Síntese do Desempenho e Diagnóstico Geral

Questão 1 — Ciclo de Vida e Fundamentos de Projetos

1.1 Projeto vs. Operação

1.2 Análise de Trade-off no Triângulo de Ferro

1.3 Ciclo de Vida e Abordagem

Questão 2 — Escopo, EAP e Gestão de Backlog

2.1 Estrutura Analítica do Projeto (EAP)

2.2 Especificação de Issues de Backlog e Estimativas

2.3 Milestones vs. Sprints no Modelo Ágil

Questão 3 — Qualidade e Engenharia de Software com IA

3.1 Definição de Pronto (DoD) e Pipelines de CI/CD

3.2 Custo da Qualidade (CoQ)

3.3 Heurística 1:10:100 e Testes em Software com IA

Questão 4 — Gestão de Riscos e Segurança

4.1 Classificação do Evento e Matriz de Riscos

4.2 Resposta a Incidentes e Defesa em Profundidade

4.3 Modelagem de Ameaças em IA e Documentação Decisória

Questão 5 — Comunicação, Partes Interessadas e Conflitos

5.1 Canais de Comunicação e Rastreabilidade Decisória

5.2 Engajamento de Partes Interessadas (Poder × Interesse)

5.3 Resolução de Conflitos e Modelo de Thomas-Kilmann